通过一系列的科。助帮的定一有也学实验和先进机器以及科学调查和真实实验，步步推进，解开男女之间的真正奥秘，论证有理有据令人信服。具有科学性和实用性，对于我们的日常生活很有帮助，对于反思自己的感情生活和行为方式也有一定的帮助。
目录
第一部分 基于受众需求分析本片的教育功效的表达机制
社会热点问题
观众的收视需求
科学性
趣味性
第二部分 基于科教电视的叙事原理分析本片的叙事机制
叙事话语平民化
叙事方式故事化
叙事元素多元化
叙事空间
叙事节奏
求新求异的叙事视角
对比叙事
“科学”在本片中的角色
第三部分 本片的策划分析
人物
事件
场景设置
动机
策划手段现代化
正文
第一部分
基于受众需求分析本片的教育功效的表达机制
社会热点问题
基于情感问题、婚姻危机、婚外恋、如何获得异性的青睐、同情心等问题，《两性奥秘》就这些问题展开了科学实验、比赛和论证。通过一系列的科学实验，观众获得了平时不易得知的关于两性的科学知识教育，在对待情感问题和婚姻问题方面建立了正确的思想观念或者挽救了濒临破碎的婚姻关系。在这些每个人都密切关注和体验的生活问题上得到了正确指引和教育。选题贴近大众的平民化需求，在这些问题上，实现了全民教育的功能，具有科学指导精神。
比如第一集的男性大脑和女性大脑，就男女的空间掌控能力展开实验，每个实验参与者都发现了不同的自己和自己深藏于内心的另一面潜在能力，敞开了自己的心扉，机械工程师洛伊德的真情表露掉下眼泪也感动了观众，引起了观众尤其是男性观众的情感共鸣。观看过此片的男性观众能够发现自己男性大脑掌控下的爱心和同情心，女性观众也能察觉到自己比自己想象中的更具有柔情。
观众的收视需求
男女问题是每个观众都有切身感受并且十分关心的问题，在每个人的生活中都渴望获得美好的爱情与婚姻，这就奠定了良好的收视基础。符合观众心理预期和观众的期待视野。充满人文关怀精神同时具有公益性和娱乐性，凸显节目服务于大众的主体意识。
中年危机和青年婚姻矛盾都是现实生活中每个观众可能遇到的棘手的题，面对这些问题的时候，“当局者迷，旁观者清”，本片对于此类问题给出了科学的解决方法，而这些方法的获得和应用对于解决生活中的矛盾有了真真切切的现实意义，对于指导我们生活中的矛盾和疑惑具有可操作性。
《两性奥秘》覆盖的观众群年龄段较广，从青年到老年都是该科教片的受众。
上图是网络上网民对《两性奥秘》的评价，从网友的评价来看，这部科教片是成功的。
科学性
本片采用了很多科学实验的方式，比如脑电波测试，测谎仪，问答测试，问卷测试，获得了可信赖和可统计的科学数据。邀请了领域专家，比如精神病学家桑德拉斯科特和心理学家等，具有权威性和说服力。比如电脑科学配对和电脑调整人体形态来揭开男女对于人体形态的喜好。还有在情绪认知能力测验中，取得大脑活跃部分的影像，以脑部分析图来检测男女的同情心差异。
通过这一科学实验可以看出，争吵只是为了得到情感上的回应，这就解释了男女吵架的源头和不能互相理解带来的伤害，根本原因在于男女大脑处理问题的方式不同。这种仪器检测带给观众很大的科学仪式感和可信性，看完这一部分的男女观众相信会有所思考，并且在实际日常生活中运用实验得出来的结论解决生活中的问题。
形象的科学展示有助于观众加深对内容的理解和认识。运用科技手段，将人脑中的动态直观展现在屏幕上，让优质的视听效果迎合观众的形象化需求，从而化枯燥晦涩为形象易懂，将抽象变为具体。《两性奥秘》很好地做到了这一点。
（图为科学实验示例截图）
趣味性
“角色表演”，比如第一集“司机”角色的安排，观众知道这是安排好的，然而实验者不知道，这就带来了趣味和一丝悬念，观众对男女在面对相同问题时的注意力产生兴趣。闪电约会，打分的方式直观可感，让我们获得与人交流或者相处中难得一见的心理动态。在观看过程中，会调动受众的共同生活体验，看到有趣的部分，观众还会哑然失笑。八岁小演员测试同情心的实验，让受众在观看时获得一种调侃的喜感和乐趣。在“换尿布”的实验中看着男实验者囧态百出、笨手笨脚的样子，观众也不禁失笑，这种有趣的实验，一方面增强了科教片的可视性，另一方面也能够获得比较简单的实验论证，大大增强了受众的参与感和代入感，尤其是有着相同生活经验的观众群体，更加能够引起情感共鸣。
第二部分
基于科教电视的叙事原理分析本片的叙事机制
叙事话语平民化
本片在叙事话语上十分平易近人且简单易懂，而不是科学实验的故作高深和惺惺作态，普通观众都能理解并在此基础上联系自我，反观自身，并将所学的内容和结论应用到现实的生活中去。
《两性奥秘》的场景和段落具有片段化和和零碎化的特点，具有生活场景的随意性，其中一系列的叙事行为与大众日常生活状态基本一致。
科教片面对观众居高临下的时期已经过去了，现在的观众更容易接受的是平等的对话和“润物细无声”式的说理。《两性奥秘》不仅让观众明白了道理，还让观众动了情。不管是平民化的风格表达，内容形式注重对大众的情感关怀，还是选题贴近大众需求，它都极力想要接近大众的生活，了解大众的心理，充分体现着科教电视节目对大众的人文关怀精神。
另一方面，通过对小人物的关照，影响更大部分的普通人——电视机前的普通观众。这种方式为专家学者提供了与广大人民群众交流的平台，让更多的人来分享优秀成果。大众在这里走近专家学者，走入学术研究的氛围。这一点在学术大众化和学术推广上是极有帮助的。
叙事方式故事化
故事的讲述中有小悬念和生活的小情趣。运用了一些戏剧化的手段使得科教片不再是平白的说教和直白的理念宣扬，达到了潜移默化的效果。《两性奥秘》中讲述了很多人的故事，比如一对老年人的爱情故事，这些平常人的平常故事让我们真切感受到生活的魅力，真实可信，很有趣味性。普通人的普通故事另一方面符合了每个人的窥私心理。
再比如，通过无名指和食指的长度差异预测一场没有进行过的赛跑，这种叙事中故事悬念的设置，留给观众想象的空间，是提高科教片的艺术性观赏性和形式创新的重要途径，也是吸引观众眼球的重要手段之一。在悬念中叙事，可以更有效地提高科教片的质量和传播效果。同时这种叙事中的悬念也符合《两性奥秘》略带俏皮、轻松愉悦的节目风格。
在电视传媒竞争愈演愈烈的当下，我国电视科教片在国际市场上发出的声音微乎其微，对此“Discovery”节目的营运商直言不讳地指出“无法打开海外市场的主要问题在于，在故事讲述中缺乏悬念等叙事技巧的运用，以致在海外传播时，不得不重新进行加工。”设置悬念是吸引观众的诱饵，是遵从大众文化叙事法则的需要。在科教片中能够起到铺垫故事情节、烘托人物形象和提高观众收视兴趣的作用。因此在悬念设置和悬念叙事这一点上，是十分值得我们学习和借鉴的。
叙事元素多元化
精细的情节设置和精巧的结构布局。《两性奥秘》的情节虽然称不上波澜起伏，但也是引人入胜，每一个情节的设置也有小高潮，每一集的结尾也是圆满的结局，观众的观看情感得到释放。比如拥有超级男性大脑的洛伊德在给婴儿换尿布中的细节变化，抱起儿童亲吻等温情的动作，这一改变是情节设置中的一个精彩之处，温暖感人。男人的真情流露和眼泪在现实生活中显得难能可贵而更加让人印象深刻。
《两性奥秘》融外景、实验室、内景、动画、图片、实物演示等等与一体。
叙事空间
有家中、实验室、模拟招聘、闪电约会、街拍等等不同的充满变化的空间和方式，比如出租车中司机的角色扮演，就是真实空间和虚拟空间的结合。虚拟空间是编导设计的出租车司机与乘客的不经意间的对话以及故事情境。真实空间则是实实在在的三维空间。这种叙事空间富于变化性的设置使得《两性奥秘》的科学实验更具有真实性、可信性与普遍性。
空间的内外结合和交替转换带给观众视觉上的愉悦感和舒适感。
比如三维动画演示的视觉信号在大脑中的传播，在这个虚拟空间中，抽象的概念和原理变得直观，也可以被解释得清楚明白。
恰当的叙事空间可以生动的表现人物性格、动作等特点，还可以使得故事真实可信，增强讲述的说服力。科教节目**的叙事空间是人物活动的空间，在人物活生生的空间里讲述人物的故事，让人信服，也能很好地展现人物的特点和活动细节。
叙事节奏
叙事节奏张弛有度，音乐的使用十分得当，整体上轻松愉快，制造悬念时略带紧张，十分符合“两性奥秘”这个科教主题，与其他的动物类、科技类和历史类的科教片能明显区别开来。
《两性奥秘》的叙事节奏张弛有度，轻松愉悦，适合家人一起观看，这在科教片的叙事上十分难得的。这种叙事节奏使得它的受众范围大大扩展，该片的教育功能和社会功能也得到了最大化。
《两性奥秘》中许多个短镜头相接形成轻快活跃的节奏感，运动镜头相接形成动感，动静快慢镜头的有序组合形成叙事节奏。
求新求异的叙事视角
叙事视角的独特符合观众观看过程中的猎奇心理，求新求异求变是任何荧幕作品或者屏幕作品的共同追求。在“闪电约会”一个段落中，利用桌子下面安放打分器的方式，使得观众获得了平时难以获得的简介体验，以及很多不能直接通过表情观察的得到的心理活动和心理变化。显而易见，其中的一个女试验者对男士的第一印象打分很低，而脸上却堆满了笑容。这种叙事视角让我们得到了新奇甚至独特的观看体验，在生活经验的基础上得到了延展和拓宽。
对比叙事
包括两性之间的对比和实验前后的对比以及不同的群体之间的对比，这种论证方式由于结果的差异性使得观众接受起来较为直接，带给观众的心理冲击力较为强烈，从而加深了科学实验的目的性以及科学结果的说服力。
两性之间的对比包括，男女在思维差异以及行动差异、注意力差异、同情心差异和大脑的控制差异等等。
实验前后的对比差异则是通过观众的心理预期和实验的目的预设形成的。实验前后结果一致，观众的观看情绪得到释放，实验结果若与目的不一致，则引起了观众的观看期待，形成了悬念的故事效果，继续吸引观众的观看注意力。
比如在赛跑预测一段中，专家的预测结果和赛跑的结果基本一致但是也有些微的出入。这种对比，引起了观众的思考，科学实验有其可信性，但是充满万千变化的人类在科学实验面前又没有绝对性，应以正确的观念看待。
“科学”在本片中的角色
科学在科教节目中的首要地位是毋庸置疑的，在节目里，科学已经成为了叙事系统里具有固定功能的角色。科学由最初的刚性角色转化为柔性角色，是因为叙事方式的变化。
科学的刚性角色在节目里表现为：科学从来都是客观的，不会犯错。
然而在《两性奥秘》中，科学充满了人情味，科学充满了变化。比如科学配对的结果与闪电约会中的结果不同，根据食指和无名指的长度，预测的赛跑结果也有出入，这使得科学放下了“身段”，抛弃了“刻板”的面目，使得科学不再是冷冰冰的，而成为了我们可以触摸的、可以带着人类情感的“同伴”，而不是高高在上的“神”。
在《两性奥秘》中科学带有通俗化的角色转变的突出特点。中国农业电影电视中心著名总编李寿彭先生说过：“没有通俗化就没有科普。”对科教节目进行艺术表现，离不开通俗化这一基本特点。通俗化，就是编导要把深奥的科学内容，用通俗浅显和观众熟悉的声画语言进行浅化，从而做到深入浅出。这是一个调动编导各种艺术技巧、技术手段的过程。
严肃的形式传播科学并不会有很好的效果，在这一点上，《两性奥秘》是值得我们借鉴经验的，编导们发现了柔和的外表下传达刚性科学的新的叙事方式。在《两性奥秘》中，两性的科学研究和探索的过程不再是主线，取而代之的是人物命运的变化和具有戏剧性的故事情节。在观众关注人物的同时，对科学原理的的阐释作为副线，观众在恰当的时机潜移默化地接受了两性之间的科学知识。
第三部分
本片的策划分析
人物
人物的多元化，不同的工作和不同的性格以及不同的年龄，保证了科学性和普遍适用性以及真实可信性。人物富有变化和代表性，比如职业是拳击运动员的男士，在给婴儿换尿布的小实验中表现出了不同寻常的与他人的同情心不同的独特的性格特征。在实验中，他发现了自己不为人知的和不轻易流露的与职业惯性相反的温情和柔软的一面。观众也得到一种认知，虽然男性的同情心略低于女性，但是并不是绝对没有，同情心的多少也因人而异。
人物的另一个特点是视角的降低，参与节目制作的人员都是生活中的小人物，而不是名人或者大师级的人物，普通人物成了节目中的主角，每个观众会有一定的切身代入感，普通人走近了科学，普通人探索身边的奥秘，普通人讲述身边的故事。
事件
第三集中的老年人历经沧桑的爱情和中年人的婚姻危机以及年轻人的婚外情等等都是具有普遍性的事件设置，其真实性使得，仿佛这就是我们身边人的真实采访，毫无造作，这样的事件是我们低下头来思考自己，思考自己与伴侣的关系，从而达到教育的目的。
老年人的爱情就是经历了时间的洗礼，吵吵架拌拌嘴也是十分美好的，中年危机和婚姻危机可能都是爱情生活中可能经历的阶段，度过了这些阶段，我们才能在爱情中收获美满与幸福。
在叙述事件的发生、发展和高潮的过程里逐步展露，最后让观众看到变化和价值的归宿。
场景设置
出租车司机和闪电约会的设置都是人为的但是背后却不乏科学性，通过设置这种场景，探究男女在爱情中和生活中的深层奥秘甚至潜意识或者无意识。通过场景设置或者场景的选择，为研究数据的获得和实验结论的获得提供了保障。
场景转换很丰富，表现场景的画面有足够的视觉气氛，在对人物和事件进行介绍时，节目也采用了外景，比如在高尔夫球场的采访，带来了故事的开放性。
动机
整个《两性奥秘》的动机具有很高的正能量和积极意义。整个片子致力于让观众认识男女之间的真正差异和差异的深层原因，包括心理因素的生理因素以及大脑机能等等。包括最后一集通过一系列的方法挽救了一对年轻人的婚姻，褒扬了一对老年人柴米油盐的平淡爱情。《两性奥秘》这个科教片的动机极富有人文主义精神，致力于让人们正确认知自己，认识自己在爱情中的关系和地位，认识自己在社会和家庭中应该扮演的角色。
科教节目需要人文精神和科学精神一同出现，刚柔并济。刚性的科技需要情感来润泽，在强化科学精神传播的同时，人文精神的闪光也很重要。
科技在不断地发展进步，媒体的形式越来越多样化，《两性奥秘》带给我们一些启示，在高举科教兴国大旗的当下，科教片必须担负起传播科学知识，普及科学技能，传递科学思想的重大责任。毕竟，教育才是科教片的根本。
策划手段现代化
运用一系列现代化的科学手段和心理科学的理论，包括可以改变电子模特身材数据以探究男女对身材比例的喜好。
运用好电视语言、重视用形象化手段传播知识、以声画结合和有立体信息的形象来展现科教节目的独特魅力，也是策划工作的创新点。
借助了现代化的摄录设备，把画面拍“活”拍“动”起来，使得画面更加鲜活动人。充分运用现代化的策划手段和适合于科教节目的拍摄技巧以及拍摄功能，便可以在科教片中获得精美的画面和平时难以捕捉到的镜头。
小结：总的来说，《两性奥秘》是一部集人文关怀精神和优秀叙事能力等优点于一体的平民化的优秀科教片，从这个科教片中我们可以学到很多值得借鉴的科教片策划和拍摄的技巧。